為落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革，4月24日以來，教育部先后召開京津冀片區(qū)、西北片區(qū)、東北片區(qū)、西南片區(qū)、華南片區(qū)、華東片區(qū)、中部片區(qū)共7場調(diào)研座談會，實現(xiàn)對31個省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的全覆蓋。
這一系列座談會圍繞教育強國建設(shè)的核心目標(biāo)，結(jié)合各區(qū)域特點，深入探討了教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵問題，為推動我國從教育大國向教育強國的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變奠定了堅實基礎(chǔ)。
4月24日，教育部召開落實三年行動計劃、深化教育綜合改革京津冀片區(qū)調(diào)研座談會。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。教育部黨組成員、副部長杜江峰出席會議，教育部黨組成員、副部長王光彥主持會議。
會議指出，去年召開的全國教育大會在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義，習(xí)近平總書記的重要講話精神為建設(shè)教育強國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。教育部貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，在編制實施教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的基礎(chǔ)上，制定實施三年行動計劃，啟動教育強國建設(shè)三年行動計劃綜合改革試點，加快推動教育強國建設(shè)從謀劃轉(zhuǎn)向落實。京津冀具有特殊的戰(zhàn)略地位，三地及有關(guān)高校要提高政治站位，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻認(rèn)識教育在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用，樹立現(xiàn)代教育觀，主動應(yīng)對教育面臨的內(nèi)外部環(huán)境變化，把目標(biāo)問題搞清楚，把方法舉措搞清楚，把效果評價搞清楚，不斷增強落實三年行動計劃、深化教育綜合改革的責(zé)任感使命感緊迫感。
會議強調(diào)，今年是教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要全面落地、三年行動計劃開局之年，京津冀三地及有關(guān)高校要敢于創(chuàng)新，善作善成，發(fā)揮獨特優(yōu)勢，突出實干為先，以試點小切口帶動全局性改革，推動重點任務(wù)落地見效。一要完善立德樹人機制，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革，探索“五育并舉”有效路徑。二要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革，建立健全國家和區(qū)域重大需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置快速響應(yīng)機制，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展效能。三要推進(jìn)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置，完善適應(yīng)人口變化的基礎(chǔ)教育資源調(diào)配機制，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。四要深化教師教育創(chuàng)新體制改革，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。五要擴大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，推進(jìn)高水平教育對外開放。
會議強調(diào)，要堅持把畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，高度重視經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)動，用心用情做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
5月11日，教育部在烏魯木齊召開落實三年行動計劃、深化教育綜合改革西北片區(qū)調(diào)研座談會。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。
會議指出，習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話為加快建設(shè)教育強國提供了行動綱領(lǐng)和科學(xué)指南，凸顯教育在強國建設(shè)、民族復(fù)興中的戰(zhàn)略先導(dǎo)和基礎(chǔ)支撐地位。今年是貫徹全國教育大會、落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，是實施三年行動計劃的開局之年，教育強國建設(shè)從謀劃布局轉(zhuǎn)向全面落實。各地和高校要增強責(zé)任感使命感，發(fā)揚實干精神，全面準(zhǔn)確把握教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻認(rèn)識黨中央重大戰(zhàn)略決策部署精神，深刻認(rèn)識教育已成為提升國家核心競爭力、贏得戰(zhàn)略主動的關(guān)鍵要素，推動三年行動計劃實現(xiàn)高質(zhì)量開局，切實把黨中央擘畫的教育強國宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦訉嵺`。
會議強調(diào)，要圍繞三年行動計劃加強系統(tǒng)謀劃，看清楚改革目標(biāo)和問題所在，深入研究細(xì)化解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)的可行方案和舉措，打造品牌、塑造優(yōu)勢、追求卓越，實現(xiàn)教育由大到強的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變。要堅定不移落實好立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建鑄魂育人新格局，強化教育對科技和人才的支撐作用，開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面，加強教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，在高水平教育對外開放中有更大作為。要守正創(chuàng)新，聚焦全國教育大會部署的“五項重大任務(wù)”，圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，發(fā)揮首創(chuàng)精神，以試點推動教育綜合改革穩(wěn)中求進(jìn)。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮制度優(yōu)勢，發(fā)揮各級教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，完善運行機制，強化過程管理，注重跟蹤評價，高質(zhì)量推進(jìn)教育強國建設(shè)。
會議要求，要堅持把畢業(yè)生就業(yè)作為當(dāng)前工作重中之重，千方百計增加就業(yè)崗位，用心用情做好就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作。
6月12日，教育部在長春召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革東北片區(qū)調(diào)研座談會。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。
會議指出，建設(shè)教育強國，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局作出的重大決策。要提高政治站位，深刻認(rèn)識教育強國在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中“先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐”的重大定位，牢牢把握教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、科技和國家安全的關(guān)系，深刻理解內(nèi)外部環(huán)境變化帶給教育的新挑戰(zhàn)新要求，深刻理解新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的機遇，更加自覺把教育置于中國式現(xiàn)代化建設(shè)全局中去思考、謀劃和推動，不斷增強建設(shè)教育強國的緊迫感、使命感，更有力地推動各項決策部署落地，實現(xiàn)教育由大到強的系統(tǒng)性躍升。
會議強調(diào)，今年是實施三年行動計劃的開局之年，教育在推動?xùn)|北全面振興中具有十分重要的地位作用。有關(guān)地方和高校要把貫徹落實全國教育大會精神和貫徹落實黨中央關(guān)于推動新時代東北全面振興的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來，樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提升服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力水平。要探索分類推進(jìn)高校改革的路徑辦法，引導(dǎo)高校以特色賦能高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展，深化育人方式、科研范式、辦學(xué)模式、治理體系綜合改革，在服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的不同“賽道”各盡所能，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展布局凝練重大科學(xué)和工程問題，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，打造創(chuàng)新發(fā)展策源地。要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)布局，統(tǒng)籌高教、職教、基教資源，通過優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育夯實教育公平公正底線，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，更好服務(wù)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，支撐地方產(chǎn)業(yè)升級，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力。要扎實推進(jìn)綱要和三年行動計劃任務(wù)落地見效，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)工作作風(fēng)，守好安全底線，加快落實重大任務(wù)、破解重大問題，在工作謀劃、過程管理和成效評價上形成一系列可感可及、可監(jiān)測可評價的制度機制，以試點小切口帶動全局性改革。
會議要求，2025屆畢業(yè)生即將集中離校，就業(yè)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵沖刺期，各地各高校要倒排工期，推動就業(yè)工作整體再加力，確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)總體穩(wěn)定。
6月17日，教育部在重慶召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革西南片區(qū)調(diào)研座談會。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。
會議強調(diào)，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，全面實施《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、三年行動計劃重要部署，深刻把握教育強國建設(shè)迎來全面布局、加速推進(jìn)的戰(zhàn)略機遇期，增強狠抓落實的責(zé)任感使命感緊迫感。要樹立現(xiàn)代教育觀念，深刻認(rèn)識教育已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會的主戰(zhàn)場和中心位置，把握教育在中國式現(xiàn)代化中的戰(zhàn)略先導(dǎo)地位；深刻認(rèn)識教育在國家對外開放大局中的重要作用，把握中國教育與世界教育的關(guān)系；深刻認(rèn)識教育在提升國家創(chuàng)新體系整體效能中的根本基礎(chǔ)作用，把握教育變革之于科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的支撐意義。要始終保持只爭朝夕、時不我待的精神狀態(tài)，提升工作的主動性前瞻性。
會議強調(diào)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視西部地區(qū)發(fā)展，有關(guān)地方和高校要將貫徹落實全國教育大會部署和新時代推動西部大開發(fā)結(jié)合起來，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，一體推進(jìn)教育科技人才工作。要堅定不移落實好立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實，構(gòu)建鑄魂育人新格局。要順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢，助力提升西部地區(qū)人口素質(zhì)，助推產(chǎn)業(yè)升級，培育更多帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長帶，在打造高質(zhì)量發(fā)展增長極和新的動力源方面發(fā)揮更加重要的作用。要昂起高等教育龍頭，優(yōu)化高等教育布局，分類推進(jìn)高校改革，增強學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會匹配度，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，有力支撐區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要聚焦構(gòu)建周邊命運共同體，深化教育對外交流合作，加快構(gòu)建開放自主靈活有效的國際合作和人才培養(yǎng)體系。要堅持真抓實干，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化底線思維，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入開展貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，一體推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把講政治體現(xiàn)到抓落實的具體行動中，營造全社會關(guān)心支持教育改革的良好氛圍。
6月23日，教育部在廣州召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革華南片區(qū)調(diào)研座談會。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。
會議指出，要深入貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，全面實施《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、三年行動計劃重要部署，深刻認(rèn)識建成教育強國是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，深刻認(rèn)識教育在搶抓科技革命和產(chǎn)業(yè)變革重大機遇中的先導(dǎo)地位和重要作用，深刻認(rèn)識我國教育強國建設(shè)正迎來加速推進(jìn)、蓄勢躍進(jìn)的關(guān)鍵突破期，增強加快推動我國教育實現(xiàn)由大到強系統(tǒng)性躍升的使命感責(zé)任感緊迫感，以只爭朝夕的精神狀態(tài)把綱要特別是三年行動計劃抓好落實好，推動教育強國建設(shè)不斷取得務(wù)實成效。
會議強調(diào)，華南地區(qū)教育工作在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中擔(dān)負(fù)著十分重要的使命，要在教育強國建設(shè)的觀念更新、方法創(chuàng)新、體制革新方面走在前、作表率。要注重工作謀劃、過程管理、成效評價，開展有目的有組織協(xié)同攻關(guān)，把教育強國建設(shè)“五項重大任務(wù)”體現(xiàn)為具體舉措和工作機制。要堅定不移落實好立德樹人根本任務(wù)，健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機制，堅持“五育”并舉促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大力促進(jìn)科學(xué)教育融入學(xué)校教育生態(tài)，推動以知識傳授為主向以能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，服務(wù)人的未來發(fā)展需要。要加快完善一體推進(jìn)教育科技人才體制機制，昂起高等教育龍頭，推進(jìn)高校分類改革，打造更多“國之重器”，不斷深化產(chǎn)教融合、科教融匯，加速推進(jìn)科技創(chuàng)新成果向產(chǎn)業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)化，高質(zhì)量服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供強大持久動力。要切實加強民辦高校黨的建設(shè)，提高育人質(zhì)量和服務(wù)發(fā)展的能力。要聚力建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心，不斷優(yōu)化教育對外開放戰(zhàn)略策略，加大“走出去”和“引進(jìn)來”力度。
會議要求，2025屆高校畢業(yè)生正在陸續(xù)離校，各地各校要把就業(yè)工作抓到最后一刻，加強困難畢業(yè)生兜底保障，確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定。
6月24日，教育部在合肥召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革華東片區(qū)調(diào)研座談會。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。
會議指出，建設(shè)教育強國，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局作出的重大決策。各地各校要增強使命意識和責(zé)任意識，深刻認(rèn)識以教育之強支撐國家之強的歷史使命，深刻認(rèn)識我國教育強國建設(shè)正迎來加速推進(jìn)、蓄勢躍升的關(guān)鍵突破期，從把握中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局高度加強戰(zhàn)略謀劃，從服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的基本定位要求謀劃重點工作，從提升國家創(chuàng)新體系整體效能角度加強系統(tǒng)和協(xié)同部署，全面準(zhǔn)確把握“三大屬性”，全面落實“五項重大任務(wù)”，充分彰顯教育強國建設(shè)“六大特質(zhì)”。要尊重基層首創(chuàng)精神，強化試點探索，以“小切口”帶動全局性改革，加快實現(xiàn)從教育大國到教育強國的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變。
會議強調(diào)，華東地區(qū)在國家現(xiàn)代化建設(shè)大局和全方位開放格局中具有十分重要的戰(zhàn)略地位，有關(guān)地方和高校要把貫徹落實全國教育大會精神和貫徹落實黨中央關(guān)于深入推進(jìn)長三角一體化的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來，樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提升服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力水平。要堅定不移落實好立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化，五育并舉促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建育人新格局。要積極應(yīng)對人口變化影響，完善監(jiān)測預(yù)警制度，推進(jìn)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置，加強中小學(xué)科學(xué)教育，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量，夯實全面提升國民素質(zhì)的戰(zhàn)略基點。要在引領(lǐng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中有更大作為，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)體制機制改革，推動科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，強化創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈融合，加速推動科技創(chuàng)新成果向產(chǎn)業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)化，高質(zhì)量服務(wù)國家創(chuàng)新體系建設(shè)和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。要優(yōu)化高等教育布局，完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整機制，分類推進(jìn)高校改革，引導(dǎo)高校在服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的不同賽道辦出特色、爭創(chuàng)一流。要主動融入國家對外開放大局，服務(wù)構(gòu)建周邊命運共同體，拓展國際交流合作平臺和空間，構(gòu)建教育高水平對外開放新格局。
7月3日，教育部在武漢召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革中部片區(qū)調(diào)研座談會。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。
會議指出，要深入貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，深刻認(rèn)識建成教育強國是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，自覺增強責(zé)任感使命感，緊緊抓住教育強國加速推進(jìn)、蓄勢突破的戰(zhàn)略機遇期，進(jìn)一步提升工作的主動性、前瞻性、創(chuàng)造性，守正創(chuàng)新、真抓實干，把黨中央、國務(wù)院重大決策部署轉(zhuǎn)化為實實在在的具體行動，推動《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃部署任務(wù)全面落地見效，加速教育大國到教育強國的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化、全面建成社會主義現(xiàn)代化強國提供強有力支撐。
會議強調(diào)，有關(guān)地方和高校要把貫徹全國教育大會精神和黨中央關(guān)于新時代推動中部地區(qū)崛起的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來，認(rèn)真落實教育強國建設(shè)“五項重大任務(wù)”，發(fā)揮好試點對全局性改革的示范、突破、帶動作用，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中展現(xiàn)更大作為。要堅定不移落實好立德樹人根本任務(wù)，不斷加強和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育，健全促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的制度機制。要一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，推動科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，優(yōu)化高校布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，分類推進(jìn)高校改革，加快高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。要建立同人口變化相協(xié)調(diào)的區(qū)域教育資源配置機制，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性。要堅決落實師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，實施好教育家精神鑄魂強師行動，深化教師教育創(chuàng)新體制改革。要不斷完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，主動融入國家對外工作大局，積極搭建教育交流合作新型平臺。要把抓落實擺在更加重要位置，當(dāng)好貫徹黨中央決策部署的執(zhí)行者、行動派、實干家，健全工作機制，改進(jìn)工作作風(fēng)，營造全社會關(guān)心支持教育強國建設(shè)的良好氛圍。
會議要求，要堅持做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，加強暑期學(xué)生安全教育，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
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